บันทึกอนุทิน
วิชา EAED 3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี วันที่ 18 เดือนมีนาคม พ.ศ.2558
ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 8.30 น.
เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.
วันนี้ได้เรียนรู้ในเรื่อง การส่งเสริมทักษะด้านต่างๆของเด็กพิเศษ
เด็กอยากช่วยเหลือตนเองและอยากทำงานตามความสามารถของตนเองไม่ให้อยากให้ใครเข้ามาช่วยเหลือ เด็กอยากสร้างผลงานด้วยตนเองมากกว่าที่จะให้ใครมาช่วย เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตว่าเป็นผู้ใหญ่
ความสำเร็จของเด็กพิเศษ คือ การที่เขาทำผลงานได้ด้วยตนเองและเขามีความเชื่อมั่นในตนเองเกี่ยวกับผลงานและเรียนรู้สึกที่ดี
ส่วนมากผู้ใหญ๋มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไปหรือทำทุกอย่างทั้งๆที่เด็กสามารถทำเองได้ นี้คือข้อเสียอย่างหนึ่งเพราะเด็กจะไม่มีการพัฒนาและเมื่อเขาเติบโตขึ้นไปเขาจะดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้ยาก เพราะ
เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร หงุดหงิด เบื่อ ไม่ค่อยสบาย หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้แล้วเพราะเด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเพราะสิ่งที่เด็กต้องการจึงจะช่วยเด็กทำกิจกรรมได้
1.แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ
2.เรียงลำดับตามขั้นตอน ยกตัวอย่าง เช่น การเข้าส้วม
2.1 เข้าไปในห้องส้วม
2.2 ดึงกางเกงลงมา
2.3ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม
2.4 ปัสาวะหรืออุจจาระ
2.5ใช้กระดาษชำระลงในตะกร้า
2.6 ทิ้งกระดาษชำระลงในตะกร้า
2.7กดซักโครกหรือตักนำ้ราด
2.8ดึงกางเกงขึ้น
2.9ล้างมือ
2.10ล้างมือ
-เช็ดมือ
-เดินออกจากส้วม
***การวางแผนทีละขั้น คือ การแยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด***
กิจกรรมศิลปะบำบัด 
อุปกรณ์
1.กระดาษ 100 ปอนด์ ขนาด A4
2.สีเทียน
3.กรรไกร
1.เลือกสีเทียนที่ตนเองชอบมา 1 สี แล้วจุดตรงกลางกระดาษเป็นรูปวงกลม
2.นำสีเทียนสีต่างๆมาวนรอบๆจุดๆไปทีละขั้นๆตามที่เราต้องการ
3.นำกรรไกรตัดให้เป็นวงกลมเท่าขนาดที่เราวนสี
4.นำไปและลงที่ลำต้นของต้นไม้ตามที่เราต้องการ
กิจกรรมศิลปะบำบัด > 
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
1.สามารถนำความรู้การส่งเสริมทักษะด้านต่างๆของเด็กพิเศษไปประยุกต์ใช้ในการเขียนแผน IEP ได้จริงๆ
2.สามารถนำกิจกรรมไปประยุกต์ในการเขียนการสอนในอนาคตได้
3.มีเทคนิคในการจัดกิจกรรมศิลปะบำบัดให้กับเด็กพิเศษได้ถูกต้อง
ประเมินตนเอง : วันี้เข้าห้องเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สอน เข้าร่วมทำกิจกรรมพิเศษที่อาจารย์จัดไว้ให้และออกไปติดผลงานของตนเองหน้าห้องเรียน
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆเข้าห้องเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังเวลาอาจารย์ และตอบคำถามของอาจารย์ ร่วมทำกิจกรรมที่อาจารย์จัดให้กับนักศึกษาทุกคน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีความพร้อมในการเรียนการสอน มีอุปกรณ์การทำกิจกรรมมาให้กับนักศึกษา และอาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย
กิจกรรมบำบัดเด็กพิเศษ
.gif)
