บันทึกอนุทิน ครั้งที่ 5 วันที่ 21 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

บันทึกอนุทิน

วิชา EAED 3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย 

 อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี วันที่  21 เดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ.2558

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8.30 น.

  

เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับครั้งที่ 5  

การสอนเด็กพิเศษและเด็กปกติ จะต้องมีการบันทึกพฤติกรรมเด็ก เมื่อเห็นพฤติกรรมเด็กตอนไหน ต้องบันทึกตอนนั้นและต้องบันทึกความเป็นจริง สิ่งที่หน้าสนใจ และคอยส่งเสริมอย่างไร ซึ่งสิ่งที่บันทึกคือข้อมูลเทมอต่อไป เพื่อจะนำมาเขียนแผน IEP ซึ่งเป็นขั้นตอนที่ซับซ้อนและมีความละเอียดละออ

ทักษะของครูและทัศนะคติ

                           -การมองเด็กพิเศษ ต้องมองเด็กว่าเป็นเด็ก

                           -เด็กเหมือนกันมากกว่าที่จะเเตกต่าง

                           -ต้องจำชื่อเด็กได้นามสกุล

การคัดแยกเด็กที่มีพัฒนาการช้า

                     -เวลาสอนเด็ก ครูมองเด็กทุกคน อย่าหยุดชะงักที่ใครคนใดคนหนึ่งมากเกินไป
                     -มองเเล้วเก็บไว้ในใจ
                     -ต้องระลึกว่าเขามีความแตกต่างจากเพื่อน

การสอนโดยบังเอิญ

                   การที่เราทำกิจกรรมและได้ความรู้พอดี  เด็กพิเศษจะชื่นชอบมากในการทำกิจกรรมในลักษณะนี้ ซึ่งจะทำให้เด็กเข้ามาถามครู ยิ่งเมื่อมีโอกาสที่เด็กเข้ามาหาครูมากเท่าไหร่ จะทำให้ครูมีโอกาสได้สอนเด็กมากขึ้นเท่านั้น ครูจึงต้องมีความสนใจ และมีความพร้อมตลอดเวลาในการสอนเด็ก มีความรู้สึกที่ดี และมีความตั้งใจเป็นอย่างมาก

อุปกรณ์สำหรับห้องเรียน คือ ต้องเป็นอุปกรณ์ที่มีความหลากหลาย มีลักษณะง่ายๆต้องเลือกสื่อที่ไม่แบ่ง แยกเพศ เช่น ของเล่น ตุ๊กตา รถบังคับ เครื่องสำอาง หุ่นยนต์ เป็นต้น ดังนั้น อุปกรณ์ของเด็กจึงต้องมีวิธีการเล่นที่ไม่ตายตัว และมีผลต่อการเรียนรู้     ของเด็ก

ตารางประจำวันของเด็ก คือ เด็กพิเศษ ไม่ชอบที่จะเปลี่ยนแปลง ตารางจึงต้องมีมีความคงที่และมั่นคงอยู่ตลอด



ทัศนคติของครู

-ต้องมีความยดหยุ่น มีการเเก้แผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์
-ยอมรับขอบเขตความสามารถของเด็ก
-ครูต้องตอบสนองต่อเป้าหมายที่สำคัญที่สุดสำหรับเด็กแต่ละคน

การใช้สหวิทยาการ

-สร้างความสัมพันธ์ระหว่างการบำบัดกิจกรรม "กิจกรรมบำบัด" เช่น ร้องเพลง กิจกรรมเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ เป็นต้น

เทคนิคการให้เเรงเสริม

-เด็กพิเศษชอบให้ครูชมเชย ชอบให้ครูยิ้มให้ และต้องมีการตอบสนองด้วยวาจา
                   - การยืน หรือการนั่ง การกอดเด็ก ให้ความอบอุ่น การพยักหน้า สัมผัสกาย

การเเนะนำหรือการบอกบท Prompting (สำคัญกับเด็กพิเศษ)

-  การย่อยงาน
-  ลำดับความยากง่ายของงาน
-  การบอกบทจะค่อยๆน้อยไป ตามลำดับ

ความต่อเนื่อง

- สอนเด็กแบบก้าวไปข้างหน้า หรือย้อนมาข้างหลังก้าวไปข้างหน้า ขั้นที่ 1 ให้น้องทำเอง ขั้นต่อไป ครูช่วย เมื่อน้องทำขั้นที่ 1 ได้ ให้น้องทำขั้นที่ 2 ขั้นต่อไปครูช่วย
- จะต้องสอนด้วยวิธีจริงๆ ย้อนไปข้างหลัง ล่างขึ้นบน เริ่มจากขั้นสุดท้ายของกิจกรรม
                          -  สอนแบบย้อนหลังจะดีกว่า เพราะเด็กจะรู้สึกมั่นใจในตัวเองว่าทำได้

การลดหรือการหยุดเเรงเสริม

-ห้ามในสิ่งที่เด็กชอบ
-เอาเด็กออกจากกิจกรรม

กิจกรรมประจำสัปดาห์ ครั้งที่ 5 

ผลงานสำเร็จ

ความหมายของการวาดภาพนี้ คือ มือของคนเราสามารถทำอะไรได้หลายอย่าง  ได้ทั้งในด้านดีเเละเลว  ภาพวาดนี้สามารถกับเด็กปฐมวัย คือ มือบริสุทธิ์ของเด็กปฐมวัย

กิจกรรมประจำสัดาปห์

ทดสอบกิจกรรม Post Test โดยให้นักศึกษาตอบคำถาม

กิจกรรมร้องเพลง 

การนำความรู้ไปประยุกต์

1.สามารถนำความารู้เกี่ยวกับการสอนของไปสังเกตการสอนได้ในอนาคตในตอนที่เราไปสังเกตการสอนที่โรงเรียนต่างๆ

2.สามารถนำขั้นตอนต่างไปประยุกต์ในการสอนเด็กพิเศษได้ตลอดเวลา

3.สามารถเปลี่ยนแปลงทัศนะคติของครูผู้สอนได้

4.สามารถเป็นเเนวทางในการจัดห้องเรียนรวมกับเด็กพิเศษเเละเด็กปกติได้

ประเมินตนเอง:การเเต่งกาย ไม่ค่อยเรียบร้อย เพราะใส่รองเท้าไปเรียนนะคะ  การเข้าเรียน เข้าเรียนสายคะ  บางครั้งเล่นโทรศัพท์มือ เเต่ก็ฟังอาจารย์อธิบายเนื้อหาสาระที่เกี่ยวกับเด็กพิเศษ 

ประเมินเพื่อน: การเเต่งกาย เพื่อนๆเเต่งเรียบร้อย การเข้าห้องเรียน เพื่อนๆเข้าห้องเรียนตรงต่อเวลเพื่อนๆตั้งฟังอจารย์อธิบายเนื้อหาสาระเเละเพื่อนๆจดบันทึกเนื้อต่างๆ ที่ไม่เข้าใจ 

ประเมินอาจารย์:อาจารย์เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย อาจารย์อธิบายเนื้อสาระที่เข้าใจง่ายๆ เเละยกตัวอย่างให้นักศึกษาเห็นได้จริง

บันทึกอนุทินครั้งที่ 4 วันที่ 4 เดือนกุมภาพันธ์ 2558

บันทึกอนุทิน

วิชา EAED 3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย 

 อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี วันที่  21 เดือนมกราคม พ.ศ.2558

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8.30 น.

  

เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ได้ไปปฐมนิเทศนักศึกษาปีที่ 5

บันทึกครั้งที่ 3 วันที่ 28 เดือนมกราคม พ.ศ.2558

บันทึกอนุทิน

วิชา EAED 3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย 

 อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น

วัน/เดือน/ปี วันที่  21 เดือนมกราคม พ.ศ.2558

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8.30 น.

  

เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

ความรู้ที่ได้รับครั้งที่ 3 

วันนี้อาจารย์ให้นักศึกษาได้วาดภาพเหมือนที่อาจารย์กำหนดมาให้

บทบาทครูปฐมวัย

ครูไม่ควรวินจฉัย > ครูไม่ควรวินิจฉัยโรคของเด็กเด็ดขาด ครูอาจทำได้เเค่สันนิษฐาน

ครูไม่ควรควรตั้งชื่อหรือระบุประเภทเด็ก > ครูห้ามตั้งฉายาน้องเด็ดขาด ครูต้องเรียนชื่อน้องเพราะ น้องมีชื่อ  

ครูไม่ควรบอกพ่อเเม่ว่าเด็กมีบางอย่างผิดปกติ > ครูไม่ตอกยํ้าความรู้สึก การบอกพ่อเเม่สามารถพูดเป็นนัยได้

ครูสามารถทำอะไรได้บ้าง > สังเกตเด็กอย่างมีระบบ ให้ข้อเเนะนำในการหาบุคลากรที่เหมาะสมในการประเมินผลหรือวินิจฉัย และจดบันทึกพฤติกรรมเด้กเป็นช่วง

สังเกตอย่างเป็นระบบ >  ครูจดบันทึกทุกอย่างที่เด็กทำ เเละเขียนทุกอย่างที่เด็กทำ เขียนตามที่เด็กพูด และเขียนตามความเป็นจริง 

การบันทึกการสังเกตมี 3แแบบ

1.)การนับอย่างง่ายๆ : นับจำนวนครั้งของการเกิดพฤติกรรม เช่น เด็กนั่ง หรือ กระทืบเท้ากี่ครั้งในเเต่ละวัน กี่ครั้งในเเต่ละชั่วโมง ระยะเวลาในการเกิดพฤติกรรม(ใช้กับเด็กพิเศษ)

2.)การบันทึกต่อเนื่อง : จะเห็นภาพรวมมากที่สุด ให้รายละเอียดได้มาก บันทึกครั้งที่เด็กทำกิจกรรม เช่น กิจกรรมเสรี กิจกรรมกลางเเจ้ง กิจกรรมศิลปะ บันทึกตั้งเเต่ต้นจนจบกิจกรรม

3.)การบันทึกไม่ต่อเนื่อง : บันทึกลงบัตรเล้กๆ เป็นการบันทึกสั้นเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด้กเเต่ละคนในช่วงเวลาหนึ่ง

 การตัดสินใจ : ครูต้องตัดสินใจด้วยความระมัดระวัง  และตัดสินในให้ดีก่อนที่จะพูดเเละจะทำ ตัดสินใจให้ถี่ถ้วนพฤติกรรมเด็กที่เด็กที่เกิดขึ้น ไปขัดขวางความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กหรือไม่ 

กิจกรรมประจำสัดปาห์ครั้งที่ 3  

-ร้องเพลง  ฝึกกายบริหาร 

เพลง ฝึกกายบริหาร 

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายแข็งเเรง

ฝึกกายบริหารทุกวันร่างกายเเข็งเเเรง

รูปทรงสมส่วนเเคล่วคล่องว่องไว

รูปทรงสมส่วนแคล่วคล่องว่องไว

ความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ได้อย่างไร 

....การเรียนการสอน วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย สามารถนำเนื้อหาสาระ เรื่อง บทบาทครูปฐมวัย  ไปประยุกต์ใช้ในการปรับบุคคลิกภาพของตัวเองในอนาคตที่มีอาชีพรองรับอยู่ คือ อาชีพคุณครูปฐมวัย  และควรจะมีเทคนิคในการพูดคุยกับผู้ปกครองของเด็กพิเศษเพราะเด็กพิเศษจะมีพฤติกรรมที่เเตกต่างจากเด็กปกติ  คุณครูควรจะมีการจดบันทึกพฤติกรรมของเด็กโดยผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ การตัดสินใจของครูควรจะต้องมีความระมัดระวังก่อนที่จะพูดเเละลงมือกระทำ ควรจะต้องนึกถึงพฤติกรรมของเด็กด้วยและไม่ควรจะปิดกั้นการเรียนรู้เด็กด้วย.....

ประเมิน

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน พร้อมจดบันทึกเนื้อหาสาระที่อาจารย์อธิบายเพิ่มเติม แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เข้าห้องเรียนสาย 

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆตั้งใจเรียนเเละฟังอาจารย์สอนพร้อมกับจดบันทึกเนื้อหาสาระเพิ่มเติม เพื่อนเเต่งกายสุภาพเรียบร้อย บางคนมีการเล่นโทรศัพท์บาง 

ประเมินอาจารย์:อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย อาจารย์อธิบายเนื้อสาระที่เข้าใจง่าย เเละยกตัวอย่างพฤติกรรมของที่อาจารย์เคยพบเห็นเหตุการณ์ที่เป็นจริงให้นักศึกษาฟังเเละบอกเเนวทางในการไปฝึกสอนว่านักศึกษาควรจะปฏิบัติกับเด็กพิเศษอย่างไรบ้าง