บันทึกอนุทิน
วิชา EAED 3214 การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี วันที่ 21 เดือนมกราคม พ.ศ.2558
ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 8.30 น.
เวลาเข้าเรียน 8.30 น. เวลาเลิกเรียน 12.20 น.
>รูปเเบบการจัดการศึกษา
-การศึกษาปกติทั่วไป (Regular Education) : เด็กปกติทั่วไปจัดการเรียนการสอนในกลุ่มนี้
-การศึกษาพิเศษ (Special Education) : เด็กพิเศษเรียนเท่านั้น
-การศึกษาเเบบเรียนร่วม (Integrated Education หรือ Mainstreaming) : เด็กพิเศษเข้าไปเรียนในระบบการศึกษาทั่วไป
-การศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education) : เด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติ
>การศึกษาเเบบเรียนร่วม (Integrated Education หรือ Mainstreaming)
คือ สถาบันการศึกษาพิเศษหรือสถานบันเฉพาะทางจะมีการคัดเลือกเด็กเข้าไปเรียนร่วมกับเด็กปกติทั่วไป หลักสูตรของโรงเรียนไม่มีการเปลี่ยนแปลง แต่จะเพิ่มเเผนการสอนเฉพาะทาง IEP
>การศึกษาเเบเรียนร่วมประกอบด้วย 2 ประเภท คือ
1.การเรียนร่วมบางเวลา (Integration)
เด็กเรียนได้บางเวลา เมื่อโรงเรียนมีการจัดกิจกรรม เช่น กิจกรรมดนตรี กิจกรรมเคลื่อนไหวเเละจังหวะ เเละกิจกรรมศิลปะ จะต้องนำเด็กไปเข้าร่วมในการทำกิจกรรมด้วย ในการเรียนร่วมจะต้องมีเด็กพิเศษที่มีความพิการในระดับปานกลางถึงระดับมากจึงไม่อาจเรียนร่วมได้เต็มเวลาที่จัดไว้ได้
2.การเรียนร่วมเต็มเวลา (Mainstreaming)
การจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนปกติทั่วไปตลอดเวลา เเต่ต้องเป็นเด็กพิเศษที่มีความพิการน้อย โรงเรียนจะสามารถเลือกเด็กได้ ทางศูนย์การศึกษาเด็กพิเศษจะเป็นผู้ควมคุมควมเด็กและทางศูนย์จะเป็นผู้ส่งเด็กไปศึกษาในโรงเรียนต่างๆ
>ความหมายของการศึกษาแบบเรียนรวม (Inclusive Education)
เด็กพิเศษสามารถเรียนรวมกับเด็กปกติทั่วไปได้ ตั้งเเต่เริ่มรับการศึกษา เด็กสามารถอยู่ร่วมกับสังคมได้เเละดูเเลตัวเองได้
>สิ่งที่คุณครูไม่ควรปฏิบัติกับเด็กพิเศษ....มีดังต่อไปนี้....
ถ้ามีเด็กพิเศษเรียนร่วมกับเด็กปกติ คุณครูควรบอกเด็กทุกคนในห้องให้เพื่อนๆรับทราบ และบอกลักษณะวิธีการในการเรียนร่วมกับเด็กปกติ คุณครูควรจะใช้วิธีการบอกที่ถนอมนำ้ใจเด็ก อาจจะบอกว่า/เด็กไม่สบาย/เเละน้องเป็นคนขี้อาย/พูดไม่ค่อยเก่ง/และเพื่อนๆทุกคนช่วยกันดูแลน้องด้วย
ห้ามให้เพื่อนในห้องเรียนนำจุดด้อยของเพื่อนมาล้อเลียนเด็ดขาด
การจัดกิจกรรม ไม่ควรยากจนเกินไป และไม่ง่ายจนเกินไป
ความหมายของการศึกษาเเบบเรียนรวม(Inclusive Education)
"Inclusive Education is Education for all,
It involves receiving people
at the beginning of their education,
with provision of additional services
needed by each individual "
....การศึกษาแบบเรียนรวมเป็นการศึกของเด็กทุกคน
ต้องเริ่มต้นตั้งแต่การศึกษาขั้นพื้นฐานอนุบาล
อย่าลืมว่าเด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน
ครูจึงต้องจัดการศึกษาที่แตกต่างและเหมาะกับทุกคน....
> ความสำคัญของการศึกษาแบบเรียนรวม
เด็กปฐมวัยเป็นวัยทองในเเห่งการเรียนรู้ เพราะเป็นวัยที่สอนได้ง่าย เเละสามารถปรับพฤติกรรมเด็กได้ง่าย เด็กในช่วงวัยเเรก-7 ปี เด็กมีพัฒนาการทางด้านสมอง เเละเส้นประสาทกำลังขยายออก คุณคูรจึงต้องพัฒนาให้เด็กได้รับโอกาสเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความต้องการพิเศษของเขา
Post Test ครั้งที่ 2
หมายเหตุ: อาจารย์ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง การจัดการศึกษา
กิจกรรมร้องเพลง
เพลง อาบนํ้า
(ผู้เเต่ง อ. ศรีนวล รัตนสุวรรณ)
อาบนำ้ซู่ซ่า ล้างหน้าล้างตา
ฟอกสบู่ถูตัว ชำระเหลื่อไคล
ราดนํ้าให้ทั่ว เสร็จแล้วเช็ดตัว
อย่าให้ขุ่นมั่ว สุขกายสบายใจ
เพลง แปรงฟัน
(ผู้เเต่ง อ.ศรีนวล รัตนสุวรรณ)
ตื่นเช้าเราแปรงฟัน
กินอาหารเราเเเปรงฟัน
ฟันสะอาดขาวเป็นเงางาม
แปรงฟันที่ถูกวิธี ดูซิต้องแปรงขึ้นลง
แปรงฟันที่ถูกวิธี ดูซิต้องแปรงขึ้นลง
เพลง พี่น้องกัน
(ผู้เเต่ง อ.ศรีนวล รัตนสุวรรณ)
บ้านของฉันอยู่ด้วยกันมากหลาย
พ่อ แม่ ปู่ ย่า ลุง ป้า ตา ยาย
มีทั้งน้า อา พี่และน้องมากมาย
ทุกคนสุขสบาย เราเป็นพี่น้องกัน
เพลง มาโรงเรียน
(ผู้เเต่ง อ.ศรีนวล รัตนสุวรรณ)
เรามาโรงเรียน เราเขียนเราอ่าน
ครูเล่านิทานสนุกถูกใจ
เราเรียนเราเล่น เราเป็นสุขใจ
ร่างเริงแจ่มใสเมื่ิอมาโรงเรียน
ความรู้ที่ได้รับไปประยุกต์ได้อย่างไร
.......การเรียนการสอนวิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาเเบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย สามารถนำเนื้อหาสาระ เรื่อง รูปแบบการจัดการศึกษา ไปประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนที่นักศึกษาจะต้องนำไปสังเกตการสอนในระดับการศึกษาปี 4 และสามารถนำไปจัดการเรียนการสอนตามสภาพความเป็นจริงเเละถ้านักศึกษานำไปจัดเเล้วเกิดปัญหาอะไร นักศึกษาก็ควรนำข้อบกพร่องเหล่านั้นมาเเก้ไข เเละควรจะปรับปรุงให้เข้ากับสภาพเเวดล้อม เเละการเรียนการสอนครั้งทำให้ดิฉันได้ฝึกทักษะการร้องเพลง รู้จังหวะ ทำนอง เเละหลักการเลือกเพลงที่ให้เหมาะสมกับเด็กพิเศษ สามารถส่งเสริมทักษะการมีปฎิสัมพันธ์ในการอยู่ร่วมกันระหว่างเด็กพิเศษกับเด็กปกติที่อยู่ภายในห้องเรียนเดียวกัน ควรจะมีวิธีการปฎิบัติตัวอย่างไรกับเพื่อนที่เป็นเด็กพิเศษ.....
การประเมิน
ประเมินตนเอง: ตั้งใจฟังอาจจารย์สอน เเละบันทึกเนื่้อหาสาระเพิ่มเติ่มที่อาจารย์อธิบาย แต่างกายสุภาพเรียบร้อยแต่เข้าห้องเรียนสาย
ประเมินเพื่อน: เพื่อนๆ ตั้งเรียน พร้อมกับจดบันทึกเนื้อหาสาระเพิ่มเติ่มที่อาจารย์อธิบายนอกเนื้อในเอกสารที่อาจารย์บอก เข้าห้องเรียนตรงต่อเวลา เเต่งสุภาพเรียบร้อย
ประเมินอาจารย์:อาจารย์เเต่งกายสุภาพเรียบร้อย อาจารย์อธิบายเนื้อหาสาระที่เข้าใจง่ายเเละยกตัวอย่างเนื้อสาระที่สอดคล้องกับชีวิตประจำของนักศึกษา
